刘建国老师 受访者供图 华龙网发

刘建国老师指导学生进行DCS控制回路实训 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端11月23日10时30分讯（蒲思静 通讯员 王德良）1992年从重庆电力高等专科学校毕业后，本计划回家乡从事电力工作的刘建国被分配留校任教。工作的前几年，刘建国也曾想过调整岗位，但没多久便放下了念头，而这一留就是27年。

说起后来留下来的原因，刘建国想了好久也说不出一个确切的答案。他模糊地觉得，大概是学生叫自己一声“老师”时的那份欣慰让自己留了下来。回忆起当初的决定，他一点也不觉得后悔。他说：“做工程总有做完的一天，但教书却是一辈子的事。学生叫我一声‘老师’，心里暖。”

分毫必争的“匠心”

DCS汽轮机实验室、智能变电站实训基地……在重庆电力高等专科学校，一间间高仿真实训室每天都会迎来大批前来“练手”的学生。对于高职学生来说，实训是他们提高专业技能的重要一环。

因为动手能力强，学校安排刘建国在动力工程实训中心专门为学生上实训课。在电专，同事把他称为“最懂设备的人”，教研室要筹划实训室建设，刘建国这个“编外人员”一定会到场。

“建实训室，光了解设备还不行，还得了解最新的行业动向。”在校期间，刘建国通过承接工程项目与行业保持着紧密的联系。“行业里有什么新技术，我希望学生能及时了解学习。”

冰冷的器械没有温度，但刘建国却热心地“呵护”着它们。今年暑假，学校新引进了汽轮机震动试验台。验收前，厂家已将试验台运行误差调至最低，但他还不满意，为了减少那几毫米的误差，他待在实验室里调试了大半个月。

在普通人眼里，一分一毫的差别只不过是件可以忽略不计的小事，但在刘建国的眼里，精确一毫米，就能让学生离真实的工作场景更近一步，这对学生无疑是弥足珍贵的。

表面上刘建国是痴迷那些“设备”，事实上他心底爱的是自己的那些学生。“从我求学、任教至今，电专校园风景没怎么变，但实验室却越来越先进，现在的学生比我们当年幸运得多。”他现在想要好好守护这份“幸运。”

刘建国老师指导学生进行PLC控制组态接线实训 受访者供图 华龙网发

刘建国老师指导学生进行智能校验仪MC2操作实训 受访者供图 华龙网发

一脉传承的“电专精神”

1992年的一天凌晨，楼道里隐约传来微弱的光。楼道阶梯上，刘建国和同学一起盘腿坐着，借着手电筒发出的微弱光亮，大家压低了声音，围着一张电路图纸激烈地讨论着。20多年后，为了冲刺全国高职院校职业技能大赛，作为指导教师的刘建国和参赛成员一起趴在试验台上修改方案。

学生来了又走，但“厚德 强技 乐业”的电专精神一代代传了下来。对于刘建国而言，电专不仅是他工作了27年的工作单位，也是培育他成长、成才的母校。电专精神影响着他的一生，他也希望用手中的教鞭将其传承下去。

这些年，刘建国时常指导学生参加全国高职院校职业技能大赛，并多次获得全国二等奖、三等奖。在平时的教学过程中，他也尽可能多的给予学生动手操作的机会。

时代在发展，教学方式也在改变。近年来，重庆电力高等专科学校积极探索项目化教学，刘建国也充分利用自己的项目实践经验和资源，探索出让学生与教师“共生共长”的新型教学模式。

在开始项目化教学后，刘建国从备课到教学再到学生评价的工作量都多了一倍。“以前我们只讲理论，辅之以操作，现在需要科学地融为一体。”在此基础上，学生评价也不再是一张试卷那么简单，而要跟踪学生参与活动各环节的表现以及作业质量。

“改革后，老师备课的时间长了，学生则变得轻松不少。让学生边学理论边动手，学生的积极性也更高。”项目化教学对刘建国提出了更高的要求，也激起了他对教学改革的坚定信心。“新时代下的教育发展，需要老师们敢于突破自我，然后打开一片崭新的天地。”

教师档案：

刘建国，1992年参加工作，热爱教育事业，严守师德，精诚团结，勇于挑战，多次被评为优秀教师。承担和协助完成多个专业实训室建设，并取得较好的实训教学效果。坚持专业知识学习，积极参与教改科研，认真钻研教材，不断完善自己的课堂教学。为人师表，真诚关心学生，管教管导，积极引导学生树立正确的学习观和择业观。精心指导学生参加全国高职院校职业技能大赛，多次获得全国二等奖、三等奖。主编、副主编出版教材各一本，参编出版教材两本，主编和参编实验实训指导书多本。